- 2013-03-03 - Licence Fondamentale d'Informatique
vendredi 8 mars 2013

Connecting to a MySQL Database in C#

IntroductionThis tutorial will guide you on how to connectand query a MySql Database using SELECT, INSERT, UPDATE, and DELETE in C#.Things Needed: You should have installed MySQL and MySQL Connector/NET. You can download installers fromhttp://dev.mysql.com/downloads Microsoft...
mercredi 6 mars 2013

Réseaux locaux : le modèle OSI et le transport des données TCP/IP

Réseaux locaux : compléments techniques : le modèle OSI et le transport des données I/ Le modèle OSI Pour établir une communication entre deux ordinateurs, il faut tenir compte des différences au niveaumatériel et logiciel de chaque...

RESULTATS DE LA SESSION PRINCIPALE (2010/2011) LFI 1

L'année 2010/2011 , c'est l"année de 1 année dans faculté de science (LFI1),  sur tu oublié cette année  voila  la liste de resulta de moyene de fin d'année 2010/2011 aller voir votre  moyenne w moyenne de votre ami(e)s :D LFI1 by Midou...
mardi 5 mars 2013

Adobe Dreamweaver 8

Macromedia Dreamweaver is one of the most popular web-design programs in the industry. It allows you to develop professional websites and its user-friendly interface, tools and features have made it the must-have package for web designers. Dreamweaver uses both Cascading...
dimanche 3 mars 2013

Exercice Algorithme : Le Tri à Bulles

Réaliser l'Algorithme du Tri à Bulles  Principe de la méthode : Sélectionner le minimum du tableau en parcourant le tableau de la Fin au début et en échangeant tout couple d'éléments consécutifs non ordonnés.Exemple:  Procédure TriBulles (E/S...

Exercice langage C adressage des composantes d'un tableau avec les pointeurs

Ecrire un programme qui lit deux tableaux A et B et leurs dimensions N et M au clavier et qui ajoute les éléments de B à la fin de A. Utiliser le formalisme pointeur à chaque fois que cela est possible. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 #include...
 
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